1. تسهيل العملية التعليمية وعملية عرض المادة المطلوبة بالإضافة إلى زيادة معدل المادة المعروضة
2. يمكن استخدامها لإنتاج المواد التعليمية بنماذج مختلفة مما يثري الطرق المستخدمة في عرض المادة التعليمية المطلوبة
3. تحفيز الطلبة على التفاعل بشكل أكبر مع المادة التعليمية وعلى إمكانية العمل الجماعي
4. تسهل عمل المشاريع التي يصعب عملها يدويا وذلك باستخدام طرق المحاكاة في الحاسب
5. يمكن عرض القصص والأفلام الأمر الذي يزيد من استيعاب الطلبة للمواضيع المطروحة
6. إمكانية استخدام الإنترنت بشكل فعال من خلال الروابط والوصلات التشعبيةHL
7. توفير الوقت وسهولة التعلم والتطبيق
8. قد تكون وسيلة لتحبيب الطلاب وجذبهم وزيادة دافعيتهم نحو التعلم
9. تساعد الطلبة على الربط بين المعلومات من حيث عرضها في اشكال متنوعة
10. تساعد على تحقيق الاهداف التربوية المختلفة(معرفية ،وجدانية، نفس حركية)
11. تهتم بالتعليم التعاوني بين الطلبة
12. تساعد على التفكير فيما وراء التفكير
13. تقدم اساليب تعلم ذاتية متنوعة الاشكال وحسب قدرات الطلبة المختلفة
14. تقدم المفاهيم المجردة كمعلومات واقعية
" 15. تمكين الطلبة من الفهم بصورة أسرع من الوسائط الشفوية التقليدية أو النصية
16. تساعد الطلبة على تنمية المهارات وممارستها
17. تغير كيفية المعرفة والفهم ومن ثم مانعرف ومانفهم وبعبارة أخرى يمكن للمتعلم أن يشكل صورة أو بنية ذهنية بفضل الوسائط المتعددة أغنى بكثير من الفهم الشفوي المجرد
18. تمكن المتعلم من الانتقال من الأمثلة الملموسة المحدودة إلى تجريدات أكثر تعميما والعكس بالعكس
ومن منظور التعليم العالي فإنه من الضروري أن يكون المتعلم قادرا على الانتقال بثقة بين المفاهيم الملموسة والمجردة وألا ينحصر في أي منها ولاتتم سهولة الانتقال من الملموس إلى المجرد بالصدفة إذ لابد من تعميم الوسائط المتعددة بعناية لتسيير تنمية مثل هذا النوع من التفكير"(بول ،2006، 138)
وتزداد أهمية تكنولوجيا التعليم والوسائط المتعددة من خلال تعزيزها أهمية التواصل بين جميع اطراف بيئة التعلم
__________________________________
المرجع:
بول،غاري.التعليم الفعال بالتكنلوجيا في مراحل التعليم العالي.2006م.العبيكان،المملكة العربية السعودية
معلومات قيمة يعطيك العافية